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初中生物

知识点讲解

生物和生物圈

认识生物

生物的特征
调查周边环境中的生物

了解生物圈

生物与环境的关系

生物与环境组成生态系统

生态系统及其组成
食物链和食物网
生物富集
生态系统的能量流动
生态系统的物质循环

了解生物圈

生物圈是最大的生态系统

生物体的结构层次

练习使用显微镜

显微镜的结构及功能
显微镜的使用

植物细胞

制作植物细胞临时装片

动物细胞

观察人的口腔上皮细胞
动植物细胞结构的比较

细胞的生活

细胞的生活需要物质和能量
细胞核是控制中心(克隆羊)

细胞怎样构成生物体

细胞通过分裂产生新细胞
动物体的结构层次
植物体的结构层次
单细胞生物

生物圈中的绿色生物

生物圈中有哪些绿色植物

藻类、苔藓和蕨类植物

种子植物

观察种子结构
裸子植物和被子植物

种子的萌发

种子萌发的条件
种子萌发的过程（发芽率）
种子萌发的过程

植株的生长

幼根的生长
枝条是由芽发育成的
植物的生长需要营养物质
木本植物茎的结构

开花和结果

花的结构与功能
传粉
受精
果实和种子的形成

绿色植物与生物圈的水循环

植物对水分的吸收和运输
植物的蒸腾作用及意义
观察叶片的结构
绿色植物参与了生物圈的水循环

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

绿叶在光下制造有机物实验
有机物的作用

光合作用吸收二氧化碳释放氧气

光合作用吸收二氧化碳产生氧气
光合作用的实质及应用

绿色植物的呼吸作用

绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用的实质及应用
绿色植物在维持碳氧平衡中的作用
比较呼吸作用与光合作用

人及人类活动

人的由来

人类的起源和发展

人的生殖

生殖系统的构成
生殖过程

人的由来

青春期
计划生育

食物中的营养物质

糖类脂肪蛋白质
水、无机盐和维生素

消化和吸收

消化系统的组成
淀粉的消化
蛋白质与脂肪的消化
营养物质的吸收

合理营养与食品安全

合理营养
食品安全

呼吸道对空气的处理

呼吸系统的组成
呼吸道的作用

发生在肺内的气体交换

肺与外界的气体交换
肺泡处的气体交换与组织处的气体交换

人体的呼吸

空气质量与健康

人体内物质的运输

流动的组织——血液
血流的管道——血管

输送血液的泵——心脏

心脏的结构与功能
血液循环的途径

人体内物质的运输

输血与血型

尿的形成和排出

泌尿系统的组成
尿的形成和排出

人体内废物的排出

人粪尿的处理

人体对外界环境的感知

眼的结构
视觉的形成
近视及其预防
耳的结构
听觉的形成

人体生命活动的调节

神经系统的组成

神经调节的基本方式

反射和反射弧
非条件反射和条件反射

激素调节

人体内主要的内分泌腺
常见激素的作用(激素调节与神经调节的关系

人类活动对生物圈的影响

分析人类活动破坏生态环境的影响
探究环境污染对生物的影响
拟定保护生态环境的计划

生物圈中的其他生物

生物的多样性及其保护

根据生物的特征进行分类

尝试对生物进行分类
从种到界

生物圈中生命的延续和发展

健康地生活

传染病和免疫

传染病及其预防

免疫与计划免疫

人体的三道防线
免疫的功能及计划免疫
艾滋病（从传染病相关角度进行分析）

用药和急救

安全用药
急救

了解自己增进健康

评价自己的健康状况
选择健康的生活方式

专题：尝试对生物进行分类 (100秒试看中)

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上一课

专题：尝试对生物进行分类

主讲：张老师学段：初中

学科：生物职称：高级教师

教龄：12+

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专题：尝试对生物进行分类

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