您所在的位置： 第二教育网首页 > 师说微课堂 > 高中语文 > 对作品进行个性化阅读和有创意的解读

高中语文

知识点

字音字形
识记现代汉语普通话常用字的字音之多音字
识记现代汉语普通话常用字的字音之形声字
识记现代汉语普通话常用字的字音之易误读字
识记现代汉语普通话常用字的字音之字形音同音近字
词语
词语的构成（单纯词、合成词）
词语的分类（实词、虚词）
能辨析近义词语（实词）
能恰当使用各种虚词
标点符号
常见标点符号的用法
熟语（成语）
熟语分类（成语、谚语、歇后语、惯用语、格言）
了解成语误用的类型，能辨析句中成语使用之正误
病句
短语的类型
句子成分的划分
句子及句子的类型
病句之成分残缺或赘余
病句之结构混乱
病句之语序不当、搭配不当
病句之表意不明、不合逻辑
辨析病句“十看”
修改病句
扩展语句
扩展语句之添枝加叶型
扩展语句之补写续写型
扩展语句之赏析想象型
扩展语句之串联丰富型
压缩语句
拟写新闻标题
拟写新闻导语
拟写一句话新闻
提取语段关键词
对记叙性语段的主要信息进行压缩
对议论性文段的主要信息进行压缩
对描写性文段的主要信息进行压缩
对说明性文段的主要信息进行压缩
根据提供的一组句子，为概念下定义
选用、变换句式
选用句式
重组句子
长短句变换
整散句变换
仿句、修辞
仿写句子
常见的修辞手法
修辞辨析
语言表达简明连贯得体准确鲜明生动
语句排序
语言表达简明
根据语境，在语段空缺处填写句子，使语意上下贯通（语言的连贯）
语言得体
语言表达准确
语言表达鲜明
语言表达生动
图文转换
表文转换
漫画类转换
徽标类转换
图画类转换
文学常识及名句名篇默写
提示型名句名篇默写
理解型名句名篇默写
情境型名句名篇默写
重要的中国作家及典型作品
重要的外国作家及典型作品
文学体裁
文言文阅读
合理推断文言实词在句中的词义
合理推断文言虚词在句中的词义
掌握18个文言虚词，辨析其在不同语境的意思。
通假字、古今异义、复词、一词多义
词类活用
文言文特殊句式
文言文翻译的基本要求和原则
文言文翻译的方法
文言文信息筛选
归纳内容要点，概括中心意思
分析概括作者在文中的观点态度
为文言片段断句（或加标点）
掌握一些常见的文言固定结构，并能准确翻译。
了解文言文中的称谓、避讳、官职升降等文化常识。
了解文言文中的科举、纪年月日等文化常识。
了解文言文中的地理方位、衣食住行等文化常识。
诗歌鉴赏
古诗分类之古体诗（古诗、辞赋、乐府）
古诗分类近体诗（绝句、律诗、词、曲）
意象与意境
鉴赏诗词中的人物形象
鉴赏诗歌中的景物形象
鉴赏诗歌中的事物形象
鉴赏诗歌中某一句的妙处
鉴赏诗歌中某一个字（词语）的妙处
鉴赏诗歌的语言风格
鉴赏修辞手法在诗歌中的运用
熟悉并鉴赏诗歌中常见的抒情手法（直接抒情、间接抒情）
熟悉并鉴赏诗歌中常见的描写手法（正侧面描写、动静结合、白描、细节描写）
了解并能鉴赏诗歌中常见的表现手法（对比、烘托、虚实、象征、衬托、比兴、想象、抑扬）
评价诗歌的思想内容和观点态度
能够赏析两首诗词的异同
鉴赏古代诗歌的谋篇布局（艺术构思）
古代诗歌常见意象
诗歌题材例说
一般论述类文章阅读
掌握社科文解题技巧，能快速找出题干信息与所给语段信息的不同
社科文阅读试题常见设误类型与应对策略
理解文中重要概念的含义
理解文中重要句子的含意
筛选并整合文中的信息
把握文章思路，分析文章结构
归纳内容要点，概括中心意思
分析概括作者在文中的观点态度
小说阅读
概括分析小说中的人物形象
人物形象的作用
物象的作用
环境描写的作用
分析情节的作用
概述小说中的情节
体会小说重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
小说中的表达技巧运用
分析人物的心理
从不同角度和层面挖掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
探究创作背景和创作意图
对作品进行个性化阅读和有创意的解读
散文阅读
把握散文思路结构（文段在散文中的作用）
归纳文意概括散文主题
体会散文重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
散文中的表达技巧运用
探究散文意蕴（从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴）
探究散文人文心理（探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神）
对作品进行个性化阅读和有创意的解读
传记文学
了解传记的基本常识
概括传主的人生阶段
概括传主的性格特点
分析传记类文本中主要表现手法（细节描写和引用）
鉴赏评价（对传记文本的某种特色做深度的思考和判断）
对传记类文本进行探究式阅读
新闻
了解新闻的基本常识
筛选并整合新闻的信息要点
分析新闻标题的艺术性
评价新闻技巧的巧妙性
探究文本反映的人生价值
评价文本产生的社会功用
访谈、报告、科普文章
了解访谈的基本常识
把握访谈的主要进程和内容
分析访谈的表现手法
了解报告的基本常识
了解科普文章的基本常识
对方谈进行鉴赏评价
作文
审题准确
立意清晰
文体特征鲜明
结构布局合理
凤头精彩，豹尾显才
选材新颖，运用巧妙
内容深刻有内涵
内容丰富
有文采
有创新
文章修改符号的正确规范使用
  • 视 频
默认排序 最新上传↓ 点播排序
[语文] 专题：散文阅读-第7讲对作品进行个性化阅读和有创意的解读 讲师：张老师 2014-12-30 18:20